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备考报考疑难一站式解答

“关于备考策略方面，第一，知识以外的备考训练，书写卷面形成固定的书写格式要求；答卷时间细化到每一部分正常的用时范围，答题时间要用在必须得全分的题目上；答题区域使用规范合理布局；这些内容是在平常以及每一次综合题训练中反复进行模拟与尝试的，让更多的学生达标，每次按照规定好的规范来。”尹玲玲说，“第二，知识方面，一轮复习是基础知识复习，形成常用基础知识大步调少练习， 不常用知识多练习，易错知识小步调反复练习的节奏与模式；二轮复习是专题复习，对于中考必考的几何专题与函数专题，形成序列分层，对知识掌握程度与做题程度进行要求，结合今年的中考考题趋势，及时对专题的题型进行删减，并针对重点题型专练；三轮复习是综合题训练，这一部分分成成套综合题训练和套题中精选题训练，在成套模拟的同时，进行重难点训练，提高效率，增强学生考试遇到考题的应变能力同时增强学生的思维能力。”

中考被喻为“人生的第一次选择”！

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思维提升关键是要有思考的过程

“初四数学在中考备考的过程中，我们采取了各种策略与方法，尽最大努力提升学生的数学学习能力与数学思维能力。”尹玲玲说。

从会做一道题到会做一类题

把握好备考节奏，细化答卷时间

2022年烟台中考答疑群开放！

记者 李楠楠

“在备考过程中对于学生的学习习惯，学习态度，知识水平，学习能力都要做好应对策略。”尹玲玲说，对于知识的学习掌握过程需要不断反复，要根据实际进行简单而不是复杂的练习；对于学生能力与思维的培养要舍得花时间让学生展示思维，然后教师再对不合理的过程进行干涉，合理但不恰当的地方举例进行对比，最终形成学生有特色的个人思维与能力。

“学生数学思维的形成不是单靠题量训练和简单重复获得的，关键是思考的过程；在学生学习备考过程中要不停地变换手段与方式督促学生进行思考，解决学生长久形成的思维惰性。”

“要对学生学习分层研究，对于不同层次学生提出不同的要求，给出不同的重点试题训练方向，让学生在学习中发展优势，增强优势。”尹玲玲说。

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尹玲玲，烟台市中英文学校初四数学教研组组长，曾先后获得海阳市优秀教师，获得优秀班主任、十佳班主任、优秀教师等荣誉称号。

“我们初四的每一位数学教师都在学期初将近10年的中考题做了3遍，反复琢磨考点以及考察方式，还有方向以及考察的技巧。另外，从初四学期一开始，每一位老师每周都要做一套中考试题，从而进行考点以及试题解法的研究。”尹玲玲说，“要重视课堂研究，初四的课堂与其他级部不一样，既要生动又要有思维含量还更要有效率，基于此我们采取了生生合作，师生合作的学习模式，即学生互助学习督促，学生给教师讲题的学习模式，通过这些模式强化学生达成知识的深度掌握，而不仅仅是会做一道题，会解一道题， 而是尽可能由一道题学会一类知识点，会做一类题，从而达到触类旁通的效果。”

仅限即将中考的初四学生和家长

“第三，错题重做，在三轮复习的每一轮之后都要进行一次。否则，学生对知识的消化与吸收效果保证不了。”尹玲玲说，在进行备考训练的同时，前两轮复习进行一周一回头错题变式训练，最后一轮复习则是两套题一回头错题变式训练。

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