天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

对于天才或者神童一词，总是能够快速引起全世界人们的关注，但是“小时了了，大未必佳”的例子我们也看到了很多，所以对每一个天才的关注，各界人士总是异常关注。

但是我们也知道，就像华罗庚曾经说过的：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。如果没有后天的良好教育和培养，少年时的你就是天纵奇才，在以后的社会中也都是无济于事的。

就像曾经的伤仲永，年少的天资聪颖，却在后期没有继续努力汲取知识而变得“泯然众人矣”。因此先天的聪颖仍旧需要后天的勤奋，才能让自己的“天才”之路走的更远。

在我们的身边，总能听到一些关于少年天才的事迹，当年那个曾经在自己8岁的时候就参加美国高考，获得760分的陶哲轩，据说他的智商要超过爱因斯坦，那么这么多年过去了，如今的他如何了呢？

当年的那个天才少年叫做陶哲轩，他是一个澳籍华人1975年出生在澳大利亚阿德莱德。他出生在一个高知家庭，父母都是在香港大学毕业，1972年移民于澳大利亚。

我们都知道，对于一个孩子来说，父母是孩子们的第一任老师，良好的家庭教育对于一个孩子来说可以说是至关重要的。

而陶哲轩就是出生在一个这样的家庭。他的爸爸是一名儿科医生，妈妈是物理和数学专业的高材生，曾经也做过中学的数学老师，由此可见，陶哲轩少年时期所表现出来的天赋除了跟自己的先天基因有关之外，家庭教育氛围的影响也是必不可少的。

在陶哲轩两岁的时候，就表现出了与常人不同的数学天分，他在自己婴幼儿时期特别喜欢拿着数学相关的启蒙书看，所以在他的父母发现他在数学方面的早慧之后，就打算在这个黄金时间好好的培养他。

在陶哲轩3岁半之前，一直都是在家中学习，对于相关的知识点都可以达到小学6年级的水平，于是在他3岁半的时候，父母将他送到了一所私立小学，希望他开始进行正统一些的教育。

但是年仅3岁半的陶哲轩虽然在数学方面表现出了超于常人的热爱和天赋，但是在其他方面却跟普通的孩子没有什么分别，他不知道如何跟比自己大很多的孩子去相处。

在这个方面，陶哲轩的父母却是有先见之明的，他们并没有不顾孩子的实际情况和成长需求强行选择让孩子继续待在小学，反而在考虑过后将陶哲轩回到正常的幼儿园生活，跟同龄的孩子一起玩闹和成长。

学习方面由母亲亲自指导，所以在幼儿园这段时间里，陶哲轩既可以跟同龄孩子一起成长，锻炼自己的人际交往能力，也同时在母亲的教导之下，学习完了小学数学的全部课程。

不得不说，具有这样的父母是陶哲轩的幸运，正是由于父母的科学安排和培养，才让这个在少年时期就显现出数学天才的陶哲轩并没有过分的拔苗助长，让陶哲轩在快乐成长的同时，也并没有失去对数学的热爱。

随着陶哲轩的逐渐长大，父母也为了能够给陶哲轩更科学有效的教育，他们也在大量的阅读关于天才教育的相关书籍，并且加入了南澳大利亚天才儿童协会，让陶哲轩有机会接触到跟自己一样在某些方面有着卓越天赋的人。

1980年，陶哲轩5岁，在幼儿园结束之后陶哲轩被送到了一所公立小学，经过父母跟校长的商议，这所学校可以为陶哲轩提供灵活的教育方案，让陶哲轩可以在其他时候在二年级上课，但是数学课可以在五年级上。就这样，陶哲轩开挂一般的学习生涯就开始了。

7岁的时候，陶哲轩已经开始自学微积分，他的小学校长在父母的同意之下说服了附近的一所中学校长，可以让陶哲轩每天去这所学校听中学的数学课，这种教育方式对于陶哲轩来说十分的实用，在这样的教育体系之下，陶哲轩出了自己的第一本关于用Basic程序计算完全数的书。

8岁半的陶哲轩就已经升入了中学，在此之间，他的数学天分和成绩都引起了广泛的关注，而且还参加了美国高考，获得了760分的好成绩。

升入中学后的陶哲轩经过一年多适应之后，他除了在学校学习之外，还利用三分之一的时间在弗林德斯大学学习数学和物理。在这段时间里，他也并没有只是在学习，还参加了国际数学奥林匹克竞赛，分别获得了铜牌，银牌和金牌。

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