《应用数学学报》
深度学习是相对于浅层次学习方式而言的,旨在克服当前教学中表面、
口算是小学生必备的数学技能之一,通过口算,他们可快速给出简单算
深度学习思想的产生有如下两个方面的原因:一方面,信息社会的崛起
数学是一门严谨的学科,需要极高的精准度和严谨的逻辑思维能力。小
随着教育体系的不断完善,初高中教师应该更注重学生核心素养的提升
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