STEAM教育是通过从底层到顶层学科的逐层融合,最终使学习者实现对整个学习生涯所有知识的融合的一种教育思想。其本质是强调应用能力发展,最终使学生更有效地掌握知识,并通过有效运用知识来发挥知识的价值。数学作为一门基础的工具型学科,其在STEAM教育模式下的发展效果会更为理想,与高关联性学科的融合有利于拓展学生的认知渠道,提升其学习效率,同时也能进一步下探应用训练深度,更有效地提升学生的应用能力。本文以小学数学与科学的融合实践为例,分别从教学资源的融合、跨学科实践条件的构建、融合教学活动的开发等三个角度探讨融合实践的具体策略。

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