《应用数学学报》
云上恩施报道(融媒体记者 吴曦 通讯员 谢顺)在恩施市屯堡乡初级中学,有这样一位老师,他利用课余时间开辟第二课堂,将机械维修实践操作课搬进了学校,为留守孩子撑起了一片别样的天空。他就是恩施市政协委员、屯堡乡初级中学教师——沈文。
视频中正在给孩子们讲解发动机原理的老师就是沈文,每天下午5点,他都会准时来到教室,专门为学生们开设摩托车维修初级技能实践操作课程。这一课程让许多学生爱上了修理,激发了他们学习维修技能的兴趣。
701班学生向永忠说:“通过上这节劳技课,我学到了发动机的一些内部结构以及它是怎样产生动力的,这都是课本以外的东西,我觉得这很有趣。”
1988年毕业于湖北民族大学数学系的沈文,被分配到屯堡乡初级中学工作。在多年的教学生涯中,他发现农村学校超过半数以上的学生是留守儿童,由于父母长期在外打工,孩子缺少陪伴,教育投入也相对稀缺,不少学生成绩不理想,毕业后直接奔入社会却很难找到好工作,于是沈文就琢磨着,将劳技课利用起来,给孩子们教授一项实用的技能。
从2002年开始,沈文就利用休息时间,通过多种途径对农机维修技术进行探索。“刚开始进入技术探索的时候,屯堡街上有些好修车师傅,我就主动找到他们,虚心的向他们学习。”沈文说,最开始为了学习维修技术,自己一有时间就跑去找那些修车师傅请教,好在他们也都愿意教。
沈文的求学之路,一走就是4年。这期间,沈文结合自己的学习经验,用2年多时间写成了一本10万多字的教材《摩托车维修技术基础》。为了让学生们真刀实枪地干,沈文老师又自费近2万元,无偿提供30套专供维修教学实践的各型汽油发动机。2009年开始,沈文利用每个教学日下午的一个小时休息时间,对学生进行摩托车维修技能初级培训。截至目前,已累计培训学生200多名,有50多名学生因此考上职业技术院校。
沈文说,很多学生在学校奠定了一定的维修基础过后,进入高级学校继续学习,毕业后顺利找到工作。“看到他们正经工作,稳定挣钱,我心里就安然了。”
其实,摩托车维修老师只是沈文的“副业”,他本职是一位优秀的数学老师,多年的数学教研组长。在学校,沈文担任了两个班级的数学教学,课堂上,他永远激情饱满、神采飞扬,课堂外,他潜心钻研,备课一丝不苟,是全校老师学习的典范。
701班学生张漫说:“在他的课上,我们感受到了数学的魅力。”
说起沈文,作为同事的李烨坪老师竖起大拇指,“沈老师对待工作热情认真,对待学生真心相待,我们都很敬佩他。多年来,他对留守儿童的关爱和付出,是我们年轻老师学习的榜样。”
“沈文老师33年如一日,教好自己数学课之余,还自学农机维修知识,连续15年上好每一堂劳动技术课。他关爱学生,无微不至,扶贫助农,冲锋在前,着实令人敬佩。”校长黄延武毫不掩饰对沈文的赞扬。
不会教摩托车维修的政协委员不是好数学老师,沈文就是这样一朵奇葩,一朵让人肃然起敬的奇葩。
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