应用数学学报

中等教育论文_新形势下数学史融入数学教学的研 

来源:应用数学学报 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-03-01
文章目录

一、数学史融入高中数学课堂的必要性分析

(一)提升学生的学习兴趣

二、数学史融入高中数学课堂的现状分析

三、数学史融入高中数学课堂的策略分析

(一)课前融入数学史,调动学习兴趣

(二)课上融入数学史,培养学科素养

(三)课后融入数学史,培养科学精神

四、高考题中的数学史

五、结束语

文章摘要:近年来,随着《高中数学课程标准》中数学文化板块的提出,数学史的价值在教育功能中日益凸显,数学史融入高中数学课堂,为数学教育开辟了一条新的道路。在推进课程改革和素质教育背景下,数学史融入高中数学教学环节,能提升学生数学核心素养和教学的有效性。但由于多方面因素影响,目前数学史融入课堂教学存在诸多问题,在教学活动中,应用较少且单一,缺乏完整性,为了更好地体现数学史在数学教学中的文化价值,教师要夯实理论基础,结合现实情况,多方位培养学生的核心素养。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

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