小学生在学习数学知识的过程中,应用错题集是实现学习反思、提升自我学习效率的有效途径。教师了解高段小学生的学习发展需要,会发现学生在记忆、理解、创新、分析能力等方面,都需要教师的合理引导,才能有效避免在同一问题上出现错误。因此教师建立错题集,帮助学生反思学习不足,并找到强化学习能力,提升分析判断效果的有效途径极为关键,不仅能有效开发数学教学资源,对于学生来讲,其成长进步也能得到保障。对此笔者将结合实践开展细致化的分析探讨,以期给广大数学教师带来借鉴。

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