我国中学教育自新课改以来在教学方式上进行了多次的变革与创新,其中"翻转课堂"这一教学概念成为近年来被推广的一种教学方式,但是在具体的应用过程中,依然存在一些问题,基于这种现状,本文从翻转课堂的概念、意义以及应用策略方面进行了具体分析。

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